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劇情簡(jiǎn)介
贺(hè )勤和其(qí )他班两(liǎng )个老(🦈)师(shī )从楼上(shàng )的教师(shī )食(🧞)堂吃(chī )完饭(fàn )下(xià )来，听(tīng )见大门(mén )口的(🥫)动静，认出是自己班的学生(🗼)，快步走上去，跟教导主任打了声招(zhāo )呼，看(kàn )向迟砚(yàn )和孟行(háng )悠：(😅)你(nǐ )们怎么(me )还不去(qù )上课？
太子(zǐ )爷(yé )，你不(bú )会没吃(chī )过路边(biā(📽)n )摊吧？孟行悠问。
孟行悠倒(🎢)是能猜到几分她突然搬出去的缘由(yóu )，不(⏰)过(guò )这个缘(yuán )由她不(bú )会(📒)(huì )说，施翘更(gèng )不会说(shuō )。
迟砚(yàn )把右手(shǒu )的那杯(bēi )放在她(tā )面前，拉(🗓)开椅子坐下。
孟行悠真是服了：主任，快上课了，咱别闹了成吗？
楚司(🚈)瑶(yáo )如获大(dà )赦，扔(rēng )下画笔(bǐ )去阳台(tái )洗手上(shàng )的颜料(liào )。
一(yī )听(🖼)(tīng )有陌生(shēng )人，景(jǐng )宝的动(🎦)作瞬间僵住，下一秒缩回(🍂)后座的角落，抵触(🚣)情绪非常严重：不(bú )不想(🍔)不(bú )要去
孟(mèng )行悠甩(shuǎi )开那些(xiē )有的没(méi )的乱七(qī )八糟的(de )念头，看(🛵)了眼(yǎn )景宝，说道：我都可以，听景宝的吧。
不知道，可能下意识拿你当(🚾)朋友，说话没顾(gù )忌，再(zài )说昨天(tiān )那情书(shū )也不是(shì )你写的(de )。
贺勤(qí(🍈)n )走到两(liǎng )个学(xué )生(shēng )面前(🗞)站(zhàn )着，大(dà )有护犊子的意思, 听完教导主(🚂)任的话，不紧不慢地说：主(⏫)任说得很对，但我是(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说他们(men )早恋，不知道(dà(🚼)o )依据是(shì )什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导学生，也得有理有据, 教育是(🔜)一个过程，不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。
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