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劇情簡介
行。迟砚把(bǎ )椅子放回原(yuán )处，打开后门(mén )问她，这个(gè )点食堂没(💱)什(shí )么菜了，去学(xué )校(👞)外面吃？
这点细微表情逃不过迟砚(yàn )的眼睛，他(tā )把手放在景宝的头上，不(bú )放过任何一(yī(🕸) )个让他跟外界接触的(🐖)机会(huì )：悠崽跟你(nǐ )说话呢，怎么(me )不理？
景宝(bǎo )不知道是怕(pà )生还是(🏾)觉得自(zì )己完(😀)成了哥(🙅)(gē )哥交代的任(rèn )务, 撇下孟行悠(yōu )转身跑回迟(chí )砚身边去，站在他身后(♉)拽(zhuài )着迟砚外套(tào )衣(🧟)角, 垂着小(xiǎo )脑袋，再无别(bié )的话。
贺勤(qín )说的那番话越想越带劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些(🔼)感动，坐下(xià )来后，对着(🕢)(zhe )迟砚感慨颇多：勤哥一个(gè )数学老师口(kǒu )才不比许先生(shēng )差啊，什么(㊗)(me )‘教育是一(yī(🚐) )个过程(👰)，不是(shì )一场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多酷多有范(fàn )，打死我我(wǒ(🙄) )都说不出来。
就像裴暖(🐅)说(shuō )的，外号是(shì )一种关系不一(yī )样的证明。
煎饼果子吃完，离上课还(hái )有五分钟，两人扔掉食(🤟)品袋走出食堂(táng )，还没说上(shàng )一句话，就被迎面而来的(de )教导主任叫(jiào )住。
不知道，可能下意识(shí(🍛) )拿你当朋友(yǒ(🤮)u )，说话没(🔘)顾忌(jì )，再说昨天(tiān )那情书也不(bú )是你写的。
六班后门大(dà )开着，迟砚(👓)(yàn )和孟行悠站在(zài )教(🍭)室最后面(miàn )略显突兀，引得经过的人(rén )总会往教室(shì )里面看几眼，带着探究意(yì )味。
如果喜(xǐ(🚏) )欢很难被成全，那任由它(tā )被时间淡化(huà )，说不定也是一件好事？
孟行悠发现(xiàn )跟迟砚熟了(🕓)之后，这个人(rén )也没看(🌎)着那(nà )么难相处，话(huà )虽然不多，但也不是少(shǎo )言寡语型，你(nǐ )说一句他(🕦)也(yě )能回你一句(jù )，冷(😭)不了场。
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